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☆天才老爸☆→【華文精典】不插電程式設計遊戲 2:24個遊戲+28組遊戲圖卡←電腦 程式 設計 遊戲 網頁 基礎 遊戲書

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    台中市
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    商品資訊

    出版社
    華文精典
    分級
    普級

    商品資訊



    第一本專為國小國中生學習「程式設計」的遊戲書

      24個遊戲+28組遊戲圖卡
      在「玩遊戲」中培養孩子的運算思維能力,
      趣味好玩+親手做+互動競賽+多元知識,
      開啟學習「程式設計」的大門!

      【培養孩子獨立思考與解決問題的能力】
      從小開始培養未來必備的競爭能力—運算思維,透過玩遊戲跨出學習第一步,
      學習重點包括︰
      ◎ 解決問題的能力(邏輯、問題拆解、演算法)
      ◎ 資料分析力與組織力(模式識別、搜尋、歸納)
      ◎ 圖表化能力(想像力、抽象化、影像顯示)
      ◎ 有效方法應用(歸納與分析、演算法)

      【歐美創新的「不插電」學習法】
      ◎ 歐美國家針對兒童「程式設計教育」開創的新學習法,針對6-12歲兒童,以遊戲、互動、手做、輔具等學習程式設計概念
      ◎ 避免兒童電腦上癮
      ◎ 開放式學習,創造更大想像力

      【育樂並行的「遊戲式學習」】
      「遊戲式學習」是近幾年興起的教學法,廣受教師們喜愛與推動
      ◎ 障礙低︰快樂學習,印象更深刻
      ◎ 參與式學習提高效益︰親自動手做,更有體驗感、成就感
      ◎ 增進親子關係︰父母親與孩子一起玩,讓親子關係更溫馨
      ◎ 自我能力啟發︰獨立思考、解決問題能力、專注力、記憶力、行動力
      ◎ 人際發展︰與同學朋友一起玩,促進友誼、團隊的競爭與合作、責任感

    本書特色

      ●豐富多元︰24個親自動手做遊戲
      。遊戲引導︰說明遊戲難易度、花費時間、參與人數以及準備素材
      。遊戲說明︰解釋遊戲目標與遊戲規範
      。遊戲學習重點︰可在遊戲中學習到的「運算思維」概念
      。遊戲步驟︰以圖文方式說明遊戲進行的步驟
      。遊戲小提醒︰補充說明或是遊戲的關鍵因素

      ●衍生練習︰「再加上思考力」單元
      。挑戰遊戲的升級版
      。多元思考遊戲傳達的概念

      ●知識拓展︰「Special Page」單元
      。電腦科技發展新知︰機器人應用、AR、VR、適用技術等
      。人文素養︰地標、生活中存在各種演算法

      ●高CP值︰遊戲素材別冊_共計28組圖卡
      。動手做,更有想像力
      包括︰瓢蟲機器人闖迷宮、模擬VR和AR眼鏡、空氣會生水的技術等
      。團隊競賽,更有趣
      包括︰程式編碼接力、誰是神擲手、我是大偵探、手電筒暗號傳遞情報等

      ●取材方便︰素材多元運用
      。就地取材︰紙杯、可彎曲吸管、紙筆
      。多元運用︰白板、白板筆
      。遊戲圖卡︰桌遊卡牌、手做圖卡

      專家審訂
      ‧吳郁芬/ACTC亞洲兒童程式教育協會祕書長
      ‧胡信忠/宜蘭縣二城國小老師、宜蘭縣教育網路中心輔導員

    名人推薦

      科技部長 陳良基
      ACTC亞洲兒童程式教育協會
      專家/學者/教師/家長
      誠摯推薦

    專序推薦

      ‧許庭嘉/國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系副教授

    誠摯推薦

      ‧ACTC亞洲兒童程式教育協會
    ‎  ‧孔令傑/國立臺灣大學資訊管理學系助理教授
      ‧呂奎漢/花蓮縣教育網路中心輔導員
      ‧李貞慧/水瓶面面,親子教養作家暨閱讀推廣人
      ‧洪旭亮/教育噗浪客共同創辦人
      ‧范運平/苗栗縣山佳國小老師、苗栗縣自造科技及教育中心輔導員
      ‧唐瑤瑤/國立臺灣大學計資中心程式設計師
      ‧張美蘭(小熊媽)/親職教養、繪本作家
      ‧趙坤茂/國立臺灣大學資訊工程學系教授
      ‧鄭國威/泛科知識公司知識長
      ‧劉  軒/心理學教育家、暢銷作家
      ‧魏瑋志(澤爸)/親職教育講師
      ‧蘇文鈺/成功大學資訊工程系教授
      (按姓氏筆畫排序)

    韓文版推薦

      ◆ 韓國小學電腦教師協會
      ★本書版權來自韓國,是適合給小學生使用的不插電學習運算思維的圖書,在臺灣很適合小學老師跨科整合,設計成主題式活動,不論是結合在數學課、美勞課、生活課、自然與生活科技課等活動中,都可以讓學生從活動當中培養基本的運算思維。 ——  許庭嘉/國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系副教授

      ★運算思維的建立是跨入插電程式設計前的基礎,年齡愈小的孩子,愈需要以動手做及做中學的方式理解程式概念及邏輯,也能體會原來生活習慣裡,程式概念的影子已融入而不自知。

      這本《不插電程式設計遊戲2》是《不插電程式設計遊戲1》的進階課程,內容更深入探討程式的內涵,包括介紹演算法、流程圖、排序法、二進位等。此外,本書也介紹最新的虛擬實境(VR)與擴增實境(AR)的原理,讓學生了解科技的應用與程式息息相關。——吳郁芬/ACTC亞洲兒童程式教育協會祕書長

      ★從事Scratch程式教育推廣九年,基於興趣與熱情的支持,希望孩子們能從學習程式設計的樂趣中,對未來充滿自信與能力。在多年程式教育推廣中發現,學習過程中邏輯思考的推理及創造想像能力,扮演著非常關鍵的因素。目前學習「運算思維」是國內外很熱門的新興議題,但學習運算思維並不等於學習程式設計,學的是如何解決問題的一種思考方式,而這種思考方式也是電腦科技解決問題的思維模式,學會的目的在於未來能更有效利用電腦來解決人類各種需求問題。——胡信忠/宜蘭縣二城國小老師、宜蘭縣教育網路中心輔導員

      ★正為學校要納入程式設計教育煩惱不已,讀到本書後,發現透過遊戲讓孩子們可以簡單地學習程式設計概念,看著孩子們認真學習的模樣真讓人吃驚。這種遊戲式教育應該好好推廣。——安尚民/韓國小學教師

      ★目前韓國小學中低年級學生所採用的「不插電程式設計遊戲」,大多是參考國外資料,但其中仍有許多遊戲對小朋友來說是困難的活動。本書作者特別針對這部分,設計成簡單又有趣的遊戲,讓小朋友在玩耍中快樂學習,是一套非常實用的好教材。——姜成賢/韓國小學電腦教師協會會長
     

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